UNIT 6: A DAY OUT (1st - 5th JUNE)

HI THERE GUYS!

HOW ARE YOU?

THIS WEEK WE'RE GOING TO WRITE A POSTCARD AND LEARN HOW TO PRONUNCE FINAL -ing WORDS. ALSO, I WILL SHOW YOU A VIDEO ABOUT PARIS, IN FRANCE. YOU WILL SEE HOW BEAUTIFUL IT IS! 

(Esta semana vamos a escribir una postal y vamos a aprender a pronunciar palabras que terminan en -ing . Además, os voy a enseñar un vídeo sobre París, en Francia. ¡Veréis que bonito es!).

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1. Read and complete the postcard with those words. Second part we will do it later as interactive one.

(Lee y completa las postal con esas palabras. La segunda parte la haremos más tarde de forma interactiva).

Museum, like, fantastic, train, bus

2. Watch the video and pronunce final -ing words.

(Mira el vídeo y pronuncia palabras terminadas en -ing).

DO YOU KNOW MORE WORDS ENDING IN -ING ? WATCH THIS VIDEO AND NOTE IN YOUR NOTEBOOK SOME MORE WORDS. 

(¿Conoces más palabras terminadas en -ing ? Mira este vídeo y anota en tu cuaderno algunas palabras más.

3. Watch the video and practise pronuntiation with that sentence. Then, copy it in your notebook.

(Mira el vídeo y practica la pronunciación con esa oración. Después, copia en tu cuaderno la oración).

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LET HUGO INTRODUCES YOU A VIDEO ABOUT PARIS. IT'S SO BEAUTIFUL! 
HAVE YOU EVER BEEN THERE?

(Permitir a Hugo presentaros este vídeo sobre París. ¡Es muy bonito!

¿Algunas vez has estado en París?)

1. Read a put stickers in their correct place. Then, listen and number Hugo's actions in order.

(Lee y pon pegatinas en el lugar correcto. Después, escucha y enumera las acciones que hace Hugo en orden).

Listen here!

2. Imagine and draw a place where you like to go on a trip. Write where it is. Also, draw what you eat when you go on a trip and write it down.

(Usa tu imaginación y dibuja un lugar donde te guste ir de excursión. Escribe dónde es. Dibuja también lo que comes cuando vas de excursión y escribe su nombre).

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1. Listen and write 'T' true or 'F' false. You will listen 8 recordings.

(Escucha y escribe 'T' si es verdadero y 'F' si es falso. Se escucharán 8 intervenciones).

Listen here!

2. Look at characters in activity 1 and complete missing letters.

(Fíjate en los personajes de la actividad 1 y completa las letras que faltan).

3. Put a trophy sticker in your favourite activity of the unit.

(Pon una pegatina con forma de trofeo en la actividad que más te haya gustado de la unidad).

NOW, LET'S PRACTISE WITH SOME INTERACTIVES ACTIVITIES. DON'T FORGET TO PRESS 'TERMINADO', WRITE YOUR NAME AND CLICK ON 'SEND'.

(Ahora, vamos a hacer algunas fichas interactivas. No te olvides de darle a TERMINADO, escribe tu nombre y haz clic en SEND).

SEE YOU NEXT WEEK GUYS!

UNIT 6: FUN DAYS (1st - 5th JUNE)

HELLO, HELLO!

HOW ARE YOU GUYS?

THIS WEEK WE'RE GOING TO PRACTISE CONTRACTIONS AND WE'RE GOING TO WRITE A POSTCARD. THEN, WE WILL READ ABOUT VANCOUVER. TO FINISH, WE WILL REVIEW ALL LEARNT ALONG THE UNIT 6. 

(Esta semana vamos a practicar las abreviaciones y vamos a escribir una postal. También leeremos sobre Vancouver, una ciudad de Canadá. Para finalizar, revisaremos todo lo aprendido durante la unidad).

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1. Watch the video and read the conversation. Pay attention to contractions!

Lear how to pronunce these structures.

(Mira el vídeo y lee la conversación. ¡Presta atención a las abreviaciones! Aprende a pronunciar estas estructuras).

2. Copy the sentences in your notebook but contract verbal structure.

(Copia las oraciones en tu cuaderno pero contrae la estructura verbal).

3. Read blue information. Then, read the postcard and find 8 mistakes based on blue information. To finish, copy in your notebook the postcard with corrected words.

(Lee la información de los recuadros azules. Después, lee la postal y encuentra 8 errores respecto a lo que has leído previamente. Para finalizar, copia en tu cuaderno la postal con las palabras erróneas corregidas).

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DO YOU KNOW VANCOUVER? 

WATCH THE VIDEO AND DISCORVER IT!

1. Watch the video and read the text about Vancouver, a Canadian city in North America. Then, copy these words in your notebook.

(Mira el vídeo y lee lee el texto sobre Vancouver, una ciudad de Canadá, en América del Norte. Después, copia estas palabras en tu cuaderno).

Chewing gum: chicle

Boat trip: paseo en barco

Strawberries: fresas

Totem poles: tótem

Wood: madera

Eagles: águilas

Wolves lobos (wolf: lobo)

Frogs: ranas

2. Copy the sentences in your notebook but change the wrong word.

(Copia las oraciones en tu cuaderno corrigiendo los errores).

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1. Match in your notebook numbers (sentences) with letters (pictures). Then, complete the sentences in your notebook with actions.

(Empareja números <oraciones> con letras <imágenes>. Después, completa las oraciones en tu cuaderno con acciones trabajadas en la unidad).

2. Listen and write passanger's name. You will listen 5 descriptions. Then, write in your notebook 2 sentences describing Oliver and Maya postions.

(Escucha y escribe en tu cuaderno el nombre del pasajero o pasajera. Se escucharán 8 descripciones. Después, escribe en tu cuaderno 2 oraciones que describan las posiciones de Oliver y Maya).

Listen here!

NOW, LET'S PRACTISE WITH SOME INTERACTIVES ACTIVITIES. DON'T FORGET TO PRESS 'TERMINADO', WRITE YOUR NAME AND CLICK ON 'SEND'.

(Ahora, vamos a hacer algunas fichas interactivas. No te olvides de darle a TERMINADO, escribe tu nombre y haz clic en SEND).

SEE YOU NEXT WEEK GUYS!

UNIT 6: A DAY OUT (25th - 29th)

HI AGAIN!

THIS WEEK WE'RE GOING TO READ A STORY AND WE WILL VISIT A MUSEUM.

(Esta semana vamos a leer una historia y visitaremos un museo).

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1. Find these objects in the story and colour them in your book. Then, draw them in your notebook and write their words and the scene where you found them. 

(Encuentra estos objetos en la historia y colorea en tu libro. Después, dibújalos en tu cuaderno y escribe sus nombres y la viñeta dónde los has encontrado).

2. Watch the video about the story 'A day at the museum'. Then, copy and answer the questions in your notebook. 

(Mira el vídeo sobre la historia 'Un día en el museo'. Después, copia y contesta a las preguntas en tu cuaderno.

■      What’s Joe doing?

■      What’s Jasmin doing?

■      What animal is there in the dinosaur room?

■      What color is the chair?

■      How many people are there in picture 8?  

   

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1. Listen and chant the song 'I love the museum'. Copy the lyric OF YOUR BOOK in your notebook and draw your favourite object of the video.

(Escucha y canta la canción 'I love the museum'. Copia la letra DE TU LIBRO en tu cuaderno y haz un dibujo del objeto que más te guste del vídeo).

(DON'T COPY THIS LYRIC. NO COPIAR ESTA LETRA)

2. Listen and copy the picture number. There are 5 descriptions.

(Escucha y copia el número de la imagen. Hay 5 descripciones).

Listen here!

3. Write a sentence in your notebook with a description of pictures in activity 2. I'll try to find it out.

(Escribe una oración en tu cuaderno con una descripción de las imágenes en la actividad 2. ¡Intentaré adivinarla!).

NOW, LET'S PRACTISE WITH SOME INTERACTIVES ACTIVITIES. DON'T FORGET TO PRESS 'TERMINADO', WRITE YOUR NAME AND CLICK ON 'SEND'.

(Ahora, vamos a hacer algunas fichas interactivas. No te olvides de darle a TERMINADO, escribe tu nombre y haz clic en SEND).

STORY CARDS

 

SEE YOU NEXT WEEK GUYS!

UNIT 6: FUN DAYS (25th - 29th)

HI AGAIN!

THIS WEEK WE'RE GOING TO READ A STORY AND WE'LL LEARN PLACE PREPOSITIONS.

(Esta semana vamos a leer una historia y aprenderemos preposiciones de lugar).

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1. Watch the video about the story 'The secret of Carleon Castle'.Then, copy the questions in your notebook and answer. 

(Mira el vídeo sobre 'El secreto del Castillo Carleon'. Después, copia preguntas en tu cuaderno y contesta).

■      What’s your favourite place to go on a school trip?

■      What are Rosie and Star doing in scene 2?

■      What does Jake notice in scene 4?

■      Where is the painting of the throne?

■      What does the teacher shout at Jake in scene 5?

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2. Copy the sentences in your notebook and write the scene number where such actions are. 

(Copia las oraciones en tu cuadernos y escribe el número de la viñeta dónde se están realizando esas acciones).

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1. Wach the video of prepositions. Then, copy and translate them in your notebook. 

(Mira el vídeo de las preposiciones. Después, copia y traduce en tu cuaderno).

■      Next to: junto a

■      Between: entre

■      In front of: enfrente de/delante de

■      Behind: detrás

2. Watch the video and learn the prepositions. 

(Mira el vídeo y aprende las preposiciones).

3. Pay attention to activity 2. Complete these sentences with True 'T' or False 'F'. Then, correct false sentences and make them true.  

(Presta atención a la actividad 2. Completa las oraciones con 'T' o 'F'. Después, corrige las falsas y hazlas verdaderas).

4. Write in your notebook 2 true sentences and 2 false sentences. Don't copy from activity 3. 

(Escribe en tu cuaderno 2 oraciones verdaderas y dos oraciones falsas. No copies oraciones de la actividad 3).

NOW, LET'S PRACTISE WITH SOME INTERACTIVES ACTIVITIES. DON'T FORGET TO PRESS 'TERMINADO', WRITE YOUR NAME AND CLICK ON 'SEND'.

(Ahora, vamos a hacer algunas fichas interactivas. No te olvides de darle a TERMINADO, escribe tu nombre y haz clic en SEND).

SEE YOU NEXT WEEK GUYS!